Albânia, famílias e crianças com Necessidades Especiais
agosto 30, 2011
"This video focuses helping women who are home alone caring for disabled children in Albania." (c) por WorldBank em 30 de Ago de 2011
World report on disability
junho 11, 2011
"The first ever World report on disability, produced jointly by WHO and the World Bank, suggests that more than a billion people in the world today experience disability.
People with disabilities have generally poorer health, lower education achievements, fewer economic opportunities and higher rates of poverty than people without disabilities. This is largely due to the lack of services available to them and the many obstacles they face in their everyday lives. The report provides the best available evidence about what works to overcome barriers to health care, rehabilitation, education, employment, and support services, and to create the environments which will enable people with disabilities to flourish. The report ends with a concrete set of recommended actions for governments and their partners.
Fonte: http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/en/index.html Read more...This pioneering World report on disability will make a significant contribution to implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. At the intersection of public health, human rights and development, the report is set to become a "must have" resource for policy-makers, service providers, professionals, and advocates for people with disabilities and their families.
Petição em defesa da manutenção do regime fiscal no IRS de cidadãos com necessidades educativas especiais, deficiência ou incapacidade
junho 08, 2011
"Mais de 2.500 pessoas já assinaram a petição pública em defesa da manutenção do regime fiscal que permite deduzir no IRS as despesas com saúde e educação de cidadãos com necessidades educativas especiais, deficiência ou incapacidade. (...)" ("Deficientes: Mais de 2.500 já assinaram petição em defesa da manutenção do regime fiscal no IRS" | Correio do Minho)Para assinar, clique em:
Petição Pública em defesa da manutenção do regime de deduções fiscais, em sede de IRS, relativo às despesas de saúde e educação de cidadãos com necessidades educativas especiais, deficiência ou incapacidade
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"Alguém poderá ajudar o Tiago...?"
maio 24, 2011
Recebi um apelo e re-transmito-o citando também o que o Tiago escreveu no seu Facebook em Nota:
Assunto: Envio do meu curriculum e oferta formativa
Bom diapor Tiago Luz Luz a Quarta-feira, 20 de Abril de 2011 às 10:57
Sou o Tiago Luz do Algarve
Alguma resposta que houver para mim queiram por favor consultar o meu curriculum
Envie a vossa oferta formativa por e-mail e se conhecerem alguma IPSS ou Associação sem ser a ASMAL que tenham cursos para pessoas com deficiência me envie os contactos com a oferta formativa
Tenho uma deficiência mental ligeira
Uso botas ortopédicas
Escolaridade: 9ºano(Ensino Especial) currículo alternativo
Na escola não tinha todas as disciplinas porque comecei uma pré-formação nas seguintes áreas:
Papelaria
Sase
Biblioteca
Portaria
Ginásio
Frequentei as seguintes áreas em pre-formação numa ocupação no CREMP em Portimão
Cerâmica
Ajudante de Cozinha
Informática
Assistente Administrativo e Ajudante de Bar
Curso de Formação Profissional na CRACEP em 2000
Ajudante de Pastelaria(Mas não cheguei ate ao fim porque a CRACEP nao era para o meu problema)
Dificuldades de aprendizagem
Concentração
Alguma dificuldade na fala
Memorização
Adaptação
O que sei fazer e tenho alguma experiência
Informática
Assistente Administrativo
Papelaria
Biblioteca
Ajudante de Bar e Pastelaria
Mais informações podem me contactar pelo nº912106766 ou 282 330 193
Cumprimentos o Tiago Luz
Voting for all! Improving the accessibility of elections in Europe"
INFO | "Convention receives 100th ratification!"
maio 14, 2011
Disability Convention Receives 100th Ratification
More countries Commit to Realizing Rights of World’s Largest Minority
NEW YORK, 12 May – The Convention on the Rights of Persons with Disabilities is the first international human rights treaty of the twenty-first century. On 10 May, Colombia became the 100th country to ratify this Convention. In doing so, it joins the ranks of those countries that now support greater access, backed by their legal systems, for citizens with disabilities to fully participate in the lives of their communities, including the political process and health and education services.“This is an important milestone for Colombia and for the global community. The Convention on the Rights of Persons with Disabilities is a powerful tool for inclusion and development. Let us use it to make concrete improvements in the lives of persons with disabilities,” said United Nations Secretary-General Ban Ki-moon, commenting on the 100th ratification.Around 10 per cent of the world’s population, or 650 million people, live with a disability. They comprise the world’s largest minority who are excluded from fully participating in the economic, social, political, legal and cultural life of their communities. To address this inequality, in 2006, the United Nations General Assembly adopted the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, which was drafted along with the participation of persons with disabilities and their organizations. At its core, the Convention ensures that persons with disabilities enjoy the same human rights as everyone else. A record number of 82 countries — the highest in the history of a United Nations treaty — signed it on the opening day.The Convention marks a shift away from the old “medical” view of disability towards a more “social” view that “disability” is a result of the interaction between a person and his/her environment, and not something that resides in the individual as the result of an impairment. An estimated 386 million of the world’s working-age population are disabled, but unemployment among the persons with disabilities is as high as 80 per cent in some countries.Sha Zukang, the United Nations Under-Secretary-General of the Department of Economic and Social Affairs, which serves as the secretariat for the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, said: “We are greatly encouraged by this 100th ratification of the Convention. This is a great achievement by the international community in working towards a just and equitable society, based on equality and equal opportunity for all, including persons with disabilities.”For more information, contact Vikram Sura, United Nations Department of Public Information, tel.: +1 212 963 8274, e-mail: sura@un.org.For more information on the work of the United Nations for persons with disabilities, as well as a list of countries that have ratified the Convention, please see www.un.org/disabilities.
ARTIGO | "Educação especial e inclusiva em Portugal: fatos e opções" | David Rodrigues & Jorge Nogueira
David RodriguesI; Jorge NogueiraII
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| Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial |
Blogue em destaque | "Vejo Vozes"
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| Blogue Vejo Vozes |
Um blogue de uma escola (pólo para atendimento da pessoa com deficiência auditiva) sobre LIBRAS que tem como objectivo expandir a Língua de Sinais, pois somos escola pólo para atendimento da pessoa com deficiência auditiva.
Read more...O Projeto
Clique no título e conheça nossa história
1. Projeto Meninas e Meninas Bilingues - como começou?
2. Objetivos do projeto
3. Nome do blog
4. Ensinando LIBRAS
Seções...
Investigadores portugueses melhoram a vida de pessoas com necessidades especiais. Parabéns!
maio 09, 2011
Tecnologia inclusiva
por António Nolasco | Expresso online
Jovens investigadores portugueses estão a desenvolver projectos específicos para melhorar a vida de pessoas com necessidades especiais. A iniciativa tem o apoio da Associação Salvador.
Mover objectos electrónicos com o poder da mente parece impossível, mas já existem inúmeras experiências em todo o mundo que pretendem tornar a comunicação entre o cérebro humano e as máquinas numa realidade.
Ainda não é possível implantar um microchip no cérebro que leia os sinais directamente e os transmita ao computador, mas as experiências com capacetes já deram os primeiros passos para que pessoas com necessidades especiais possam comunicar com o mundo. No futuro o que se pretende é que as máquinas consigam interpretar expressões faciais ou até pensamentos sem que seja necessário tocar sequer numa tecla.
Projectos Portugueses
Mas à parte de cenários futuristas, são muitos os projectos que utilizam tecnologia já existente para que num futuro muito mais próximo, se consigam minimizar barreiras diárias. Nesta tecnologia inclusiva, muitas vezes são as ideias mais simples que podem fazer a diferença. Exemplo desta simplicidade é um projecto que surgiu num grupo de jovens para "ajudar um amigo que sofre de distrofia muscular e a ideia inicial foi fazer alguma coisa que o ajudasse na sua acessibilidade em casa", explica Flávio Soares, do Simon Project, que construiu um protótipo que "usa simplesmente um reflector que faz com que o sinal emitido seja reflectido e ao ser recebido, a luz é activada."
Falar Global - Tecnologia inclusiva
Este protótipo com um sensor para acender a luz de uma divisão da casa, apenas accionado pela passagem de uma cadeira de rodas, mereceu uma menção honrosa do concurso "Ser Capaz", da Associação Salvador, que premeia a investigação tecnológica que atenue a incapacidade de pessoas com problemas de mobilidade.
Braço Mecânico
Também a construção de um braço mecânico mereceu a atenção do júri com uma distinção de honra. A ideia é permitir que pessoas com algum tipo de incapacidade motora consigam alcançar objectos que estejam mais elevados ou no chão. Os conceitos de automação e robótica estão a ser desenvolvidos para a construção de um protótipo mais leve e fácil de manusear. O projecto está a despertar o espírito empreendedor já que um dos autores, Diogo Correia garante que estão a "melhorar o produto" para quando o apresentarem a uma empresa "seja mesmo muito bom" mas também já pensa "nos prós e contras de criar a nossa própria empresa para comercializar o produto a nível mundial".
1º Prémio: Walk HD
João Pedro Leite é um dos rostos do projecto que alcançou o primeiro lugar do concurso de investigação e tecnologia "Ser Capaz". Com um colega de mestrado em engenharia da concepção e desenvolvimento do produto, concebeu o "Walk HD", uma prótese que acompanha o crescimento de crianças amputadas.
"A ideia para realizar este projecto partiu de um documentário que estávamos a ver sobre um miúdo norte-americano que tinha nascido sem os membros inferiores, e à medida que crescia tinha de estar sempre a utilizar novas próteses porque aquelas que tinha iam-se desadequando à altura e nós pensámos: porque não criar uma prótese que consiga acompanhar todo o crescimento e que não seja necessário estar sempre a trocar sempre que a criança cresce?", conta João Pedro Leite.
Por ser um projecto simples, a construção do protótipo não precisa de nenhum método inovador, apenas a alteração da forma de encaixe das peças para que a prótese acompanhe o crescimento da criança.
São ideias simples e fáceis de concretizar que vão num futuro próximo mostrar que a tecnologia pode efectivamente trazer mais qualidade de vida a quem, por qualquer razão, tem algum tipo de incapacidade.
Divulgação | Blogue Ensino Especial: "Cortes no Ensino Especial"
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| Print Screen do blogue Ensino Especial |
Participar:
Para que você pode participar neste protesto, criamos um formular em baixo com este texto, onde você pode colocar os seus dados e enviar automaticamente este protesto para o Ministério da Educação, de forma a mostrar a sua indignidade com a situação. Não deixam que os indefesas pagam a crise.
Obrigado pela sua participação!
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| Para colaborar, clique aqui |
Informação | Jornadas na Faculdade de Medicina do Porto
maio 05, 2011
"S. João" debate prestação de cuidados às crianças com necessidades especiais
Porto, 05 mai (Lusa) - O hospital de S. João, no Porto, recebe na sexta-feira e no sábado as primeiras jornadas de Enfermagem dos Serviços de Pediatria, cujo objetivo é debater estratégias para prestar melhores cuidados às crianças com necessidades especiais e suas famílias.
"No nosso país temos um número crescente de crianças que necessitam de cuidados especiais. O que nos preocupa é o núcleo familiar e vamos procurar estratégias para os profissionais desta área prestarem melhores cuidados", esclarece Francisco Mendes, o enfermeiro responsável pela organização.
O responsável falava à Lusa a propósito das Jornadas "A criança com necessidades especiais -- Um novo paradigma", que se realizam na sexta-feira e no sábado na Aula Magna da Faculdade de Medicina do Porto. (Lusa/Expresso online)
Cortar, cortar, cortar ...
abril 24, 2011
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| Fonte: Ionline | por Kátia Catulo@ http://www.ionline.pt/conteudo/118951-governo-corta-nos-apoios-aos-alunos-com-deficiencias |
No próximo ano lectivo os alunos com necessidades especiais vão ter menos apoios nas escolas. As equipas dos Centros de Recursos para a Inclusão (CRI) que acompanham as crianças portadoras de deficiências nos agrupamentos escolares vão ficar reduzidas a um fisioterapeuta, dois terapeutas ocupacionais e da fala e um psicólogo. De foram ficam assistentes sociais, monitores e ainda os técnicos de psicomotricidade que asseguram outras necessidades que os estabelecimentos de ensino poderiam solicitar às instituições privadas (psicoterapia, musicoterapia ou outras terapêuticas que envolvem expressões artísticas).(...)" (Ionline)
por Kátia Catulo , Publicado em 23 de Novembro de 2010 Read more...
'Censos 2011 ignoram realidade das pessoas com deficiência '
março 29, 2011
Censos 2011 ignoram realidade das pessoas com deficiência
A Associação Portuguesa de Deficientes denunciou, terça-feira, que o país vai continuar sem conhecer a realidade das pessoas com deficiência porque os Censos 2011 têm várias "omissões graves", como deixar de fora os deficientes orgânicos.
"A nossa expectativa era que estes Censos pudessem ajudar a corrigir as deformações de informação que os Censos anteriores trouxeram, mas a forma como foram definidos não o vão permitir", defendeu Humberto Santos, presidente da Associação Portuguesa de Deficientes (APD)."Não vamos saber o que são pessoas com deficiências e pessoas cuja fragilidade lhe traz um conjunto de limitações, deixando assim de poder contar com um instrumento fundamental como este pretenderia e deveria ser o Censos", acrescentou.Em declarações à agência Lusa, o presidente da APD criticou que "mais uma vez é feito um investimento considerável, sem que esse instrumento censitário permita apurar com clareza qual o universo das pessoas com deficiência em Portugal e qual o seu enquadramento".De acordo com Humberto Santos, as perguntas existentes no Censos 2011 não vão permitir fazer a diferença entre as pessoas com deficiência e as pessoas que perderam capacidades devido à idade, seja visão, audição, mobilidade ou outra.Em pior situação estão os deficientes orgânicos, cuja deficiência tem a ver com algum aspecto interno do organismo, como os doentes renais, os hemofílicos ou deficiências consequentes de doenças oncológicas.O presidente da APD explicou que no decorrer de uma conferência internacional, realizada pela associação no final do ano passado, estavam presentes responsáveis do Instituto Nacional de Estatística (INE) que deram a conhecer a matriz das perguntas."Não há nenhuma pergunta sobre as questões das deficiências orgânicas e na altura foi-nos dito que era um facto, mas que era um facto irreversível porque já não havia nada a fazer", revelou.Em comunicado, a APD acrescenta que "há mais omissões graves", como não ser possível saber quantas pessoas com deficiência estão ou não empregadas ou têm qualquer tipo de rendimento ou apoio social ou quantas vivem em instituições.Humberto Santos acrescentou que a associação nunca foi ouvida para a formulação das perguntas, mesmo quando há dois ou três anos apresentou junto do INE as suas preocupações."Quando nós nos fizemos ouvir foi-nos dada informação que o assunto estava a ser tratado com o Instituto Nacional de Reabilitação. Infelizmente, no final do ano passado percebemos que não estava previsto a auscultação das associações representativas deste grupo", adiantou.Como consequência, alertou Humberto Santos, Portugal vai continuar a ter "políticas e instrumentos que não estão devidamente fundamentados e sustentados no quadro real do país"."Tudo é feito em bastidores herméticos onde a sensibilidade, a opinião, a experiência de um conjunto de actores sociais infelizmente não é minimamente tida em consideração", criticou, acrescentando que esta situação representa um défice de participação e de democracia.Os Censos 2011 (XV Recenseamento Geral da População e V Recenseamento Geral da Habitação), que estão a decorrer, visam recensear os cidadãos, bem como os edifícios destinados a habitação.
In: JN online
Dia Mundial da Trissomia 21
março 21, 2011
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| Imagem da APPT 21 |
O Dia Internacional da Síndrome de Down foi proposto pela Down Syndrome International como o dia 21 de Março, porque esta data se escreve como 21/3 (ou 3-21), o que faz alusão à trissomia do 21. A primeira comemoração da data foi em 2006. (Wikipédia)
Oferta de emprego | Prof. Ed. Especial | Prazo iminente
fevereiro 24, 2011
| GAIVA Gabinete de Apoio à Inserção na Vida Activa | |
| Campus Académico de Vila Nova de Gaia Rua António Sérgio, Apartado 551 4410-269 VNG Tel.: 22 753 7679 - Fax: 22 7537680 |
Assunto: Oferta Pública de Emprego - Educação Especial
A informação está disponivel no site da Direcção Regional de Educação Especial e Reabilitação (DREER).
Cumprimentos,
GAIVA
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Passo a palavra : ) | Participate in the INEE Toolkit Webinar, Feb. 23 and March 2!
fevereiro 15, 2011
Dear INEE Members,
Would you like to explore the new INEE Toolkit by participating in an online webinar? INEE will offer two webinar sessions on the INEE Toolkit at 9am EST (New York) on Wednesday, February 23 and Wednesday, March 2. Please see below for information on how to reserve your spot in one of these webinar sessions.
The INEE Toolkit contains a wide variety of practical, field-friendly tools and resources to guide educationalists, humanitarian workers and government officials working in the field of education in emergencies through to recovery. The Toolkit includes INEE's primary publications in multiple languages and numerous implementation tools to support their use. The Toolkit is organized in the following sections:
- INEE Minimum Standards
- Reference Guide on External Education Financing
- Guidance Notes on Teaching and Learning
- Guidance Notes on Safer School Construction
- Guidance Notes on Teacher Compensation
- Pocket Guide to Inclusive Education
- Pocket Guide to Gender
- INEE Advocacy Materials
Sign up and Participate!Please e-mail Jamie Vinson, INEE Consultant, at jamie@ineesite.org by February 19 to reserve your space in either of these upcoming sessions on the INEE Toolkit. In your e-mail, please be sure to include: your name, organizational affiliation (if any), and the date of the session you would like to attend. Space in the sessions is limited and will be reserved on a first-come, first-serve basis.
Please note that webinars will be held in English and, in order to fully participate, you will need a strong Internet connection as well as headset and microphone capabilities. The webinar will also be recorded and available on the INEE website for those interested in listening in at a later date.
We encourage you to take advantage of this online opportunity to learn about these new tools and how they can support your work. Please feel free to share this invitation with your colleagues and networks!
Sincerely,
INEE Secretariat
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