E-Incluir: Down Syndrome

"O desenvolvimento escolar de crianças com síndrome de Down é muito semelhante ao das que não apresentam prejuízos cognitivo, sensorial ou motor. As conclusões de um estudo realizado na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo de Ribeirão Preto (FMRP-USP) reforçam a importância da inclusão social desses alunos e o acesso às escolas regulares.

Resultado da dissertação de mestrado da terapeuta ocupacional Patrícia Páfaro Gomes Anhão, a pesquisa comparou seis crianças, entre 3 e 6 anos, portadoras da síndrome, também conhecida como trissomia do cromossomo 21, com outras seis, da mesma faixa etária, sem nenhum distúrbio, por meio de filmagens em cinco escolas da rede municipal da cidade. Dois tipos de habilidades foram analisados: interpessoal e de autoexpressão. Na primeira, o foco foi a interação com outras crianças e adultos, disputa pela atenção da professora, estabelecimento de contato inicial, ocorrência de brigas e comportamentos de autodefesa.

Nas habilidades de autoexpressão foram incluídos o choro e o riso, como a criança agia ao ficar sozinha, o canto e a imitação dos colegas e da educadora. As filmagens revelaram que as crianças com Down só se diferenciaram das demais em dois dos 15 comportamentos analisados. Elas imitaram os coleguinhas com maior frequência e tiveram mais dificuldade para estabelecer contato no primeiro momento. Para a autora, que trabalha na área de estimulação precoce da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), de Ribeirão Preto, esses resultados devem ajudar os pais a entender que seus filhos precisam do ensino regular e não apenas do especial. A motivação da pesquisa, segundo ela, foi o Plano Social regulamentado pelo Governo Federal em 2007, que prevê a adaptação das escolas públicas com o objetivo de incluir pessoas com deficiência até 2010. Embora a garantia já faça parte da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), esse processo ainda causa medo e angústia nos pais, afirma a pesquisadora. “O estudo também vai contribuir para que surjam novas pesquisas sobre outros aspectos da relação dessas crianças com o meio, na chamada primeira infância, uma vez que a interação social é um dos principais aspectos de seu desenvolvimento”, declarou a autora." (UOL/Gazeta.web)

Imagem: Capa do CD 'What remains" *

"SEVERAL insurance companies say that special children, such as those with Down Syndrome, are not covered under health or medical insurance.

This came to light following claims by parents of such children that no company was willing to insure their child, leaving them with little financial help should anything go wrong, such as the cases highlighted by Malay Mail.

AXA Affin General Insurance Bhd has admitted the claim by a parent that her son was declined medical cover upon his admission into a hospital in Subang Jaya for treatment for leukemia recently because he had Down Syndrome.

Its communications manager Chan Beng Beng said: "Yes, it is true that people with congenital conditions such as Down Syndrome are not covered under health or medical insurance. It is an industry practice in many countries around the world. " [...]" (Malay Mail]

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* What Remains, a CD dedicated to

"the parents who are fighting the good fight every day to give their special children a chance in this world. They fight insurance companies that will not pay for critical therapy, school systems that blithely ignore federal laws while providing inadequate services, and a bevy of carpetbaggers who exploit their desperation to find a cure in order to make a fast buck. They are often abandoned by family and friends and judged by those who know nothing of their struggle. They give up their homes, retirement savings, and any other assets to move their children as far as they can into this world." [...]"(specialchildren.about.com)